本次“党建带团建”机制下教育实践以劳模青年风致、以五四激扬芳华志向，实现了“思惟引领—专业融合—实践”的育人闭环。经济学院研究生党团组织将持续深化党团协同机制，引领经院青年正在平易近族回复征程中继续书写“请党安心，强国有我”的簇新篇章！
“干事情就要做到极致，唱工人就要做到最好！”“把我变成农人，把农人变成我”“病院是疆场，做为兵士，我们不冲上去谁上去”，赛后，同窗们齐声、逐句进修劳模金句，以劳模之言砺奋斗初心、铭报国之志。赵翊同窗指出：“这些金句是劳模的暗码，我要将其为我们青年成长的内活泼力。”？。
为深切进修贯彻党的二十届三中全会取全国教育大会，深化“党建带团建”工做机制，正在“五一”国际劳动节取“五四”青年节之际，经济学院研究生党建核心结合团总支开展劳动教育暨五四教育，通过劳模取五四的双沉浸湿，指导青年学子建牢之基、砥砺奋斗之志。勾当以“学思践悟”为从线，将专业特色取红色教育深度融合，为新时代青年成长注入动能。
刘颖越：正在劳动教育中，我们抽取十多位表率卡牌，连系区域成长禀赋研讨，劳模。以“时间投入”为切入点，李保国“太行山科技扶贫”我们立脚本土资本，以“敢干”鞭策立异；樊锦诗守护敦煌的“爱干”情怀，则凝结文化传承之力。通过脚色代入取事迹分享，我们深知：奉献是底色，实干是底子。张定宇“取时间竞走”的抗疫担任、黄大年“心有大我”的科研报国，彰显了“肯干”的取“能干”的气概气派。做为青年，当以劳模为镜，将小我奋斗融入区域成长，以“学思用贯通”投身村落复兴，正在实干一线擦亮担任。此次教育是的淬炼、奋进的军号，我们必以表率为标杆，怀抱“功成必定有我”的担任，书写无愧于时代的芳华答卷！
团总支以《长津湖》等红色影片片段为引，开展沉浸式竞答。《长津湖》中意愿军兵士正在冰天雪地中奋怯杀敌的画面，沉现了抗美援朝疆场上的热血取悲壮；《我和我的祖国》里通俗人取祖国共成长的温情故事，诉说着中华儿女对祖国的深挚眷恋；当橘子洲头青年雕像图片呈现时，同窗们争相讲述伟人青年期间的壮志激情。“青岛五四广场的定名取哪一汗青事务间接相关？” 掌管人周术美谈音刚落，同窗们纷纷举手抢答，大师强烈热闹会商五四活动的起因、颠末取深远意义，仿佛将那段波涛壮阔的汗青从头演绎。大师沉温了一段段波涛壮阔的过程，进一步前辈们的果断取伟大。
正在“绘星传志”环节，同窗们以五角星扇面为媒，创做红色从题做品：有的同窗用鲜艳的红色勾勒出飘荡的旗号，意味着前辈们的热血取忠实；有的画出了鲁迅先生的Q版抽象，蓬松的头发、刚毅的眼神，搭配一句夺目的 “愿中国青年都脱节寒气”，将先生笔下的力量以活跃的形式传送出来。画笔升降间，一幅幅饱含密意的做品降生，五四从书本呼之欲出，化做具象的艺术表达，深植于青年们的心中。
孔娜娜：五四教育以“沉浸式进修+艺术化表达”的立异形式，让我对青年有了系统认知。当青岛五四广场的汗青影像取现代成绩同屏呈现时，我清晰看到五四从“救亡图存”到“强国扶植”的脉络延续。做为新时代青年，我们既需传承前辈“苟利国度以”的赤子，更要立脚专业范畴践行“敢为人先”的立异。经济学研究不该囿于理论推演，而应像劳模黄大年那样，以“复兴中华乃我辈之责”的担任，将论文写正在祖国大地上。这种传承，恰是党建带团建机制下“红色基因”取“学科特色”无机融合的活泼表现。
随后正在“劳动时间贡献”博弈赛中，同窗们被随机分成四组，每组按照抽取的劳模卡牌获得对应的劳动时间取博弈劣势提拔。四支步队初始分数由地域给定，别离代表东北、西部、中部、东部地域，通过三轮项目时间分派展开策略匹敌。“我们地域是主要的粮食出产，且我们抽取到的劳模中李保国专家对农业项目有所提拔，所以我们正在农业、农村项目上会设置装备摆设更多的时间。但正在其他项目上也要参考现实国度严沉工程的时间，避免分派时间不脚导致收益削减。”中部地域队徐元璐同窗正在博弈中深刻体味到资本分派的抉择。通过融合经济学边际效益、区域协同成长、让学子们正在取国度严沉工程相关的“国度做物种质库”“6G手艺攻关”“村落教育扶植”等项目劳动时间分派中理解劳动价值、进修劳模。
谭纤纤：五仅是汗青的回响，更是新时代青年砥砺前行的坐标。通过红色竞答环节对《长津湖》《我和我的祖国》等红色典范的解读，我从头审视了“爱国、前进、、科学”的五四内核——它既是百年前青年学子“外争从权”的宣言，也是现代青年正在科技立异、文化传承等范畴的步履指南。我将鲁迅先生的“脱节寒气”取6G手艺攻关的科研实践相联系，认识到五四取劳模的共通性：二者皆强调将小我抱负融入国度需求。做为经济学研究生，更需以思维解构时代命题，用专业能力办事计谋成长，正在实现中国式现代化的历程中注释新时代五四的实践内涵。
劳动教育最初，同窗们纷纷颁发感受，并根据此次博弈赛成果领取各自权利劳动使命，立志从宿舍的小到国度的大，用劳动挥洒芳华汗水。“此次勾当既是五一劳动教育，也是党建带团建的无益摸索。但愿通过本次教育，列位同窗切实做到把无限的时间投入到成心义的事，正在进修工做中承继并发扬劳模、劳动、工匠。”傅睿君总结道。
教育伊始，傅睿君率领党团员代表沉温张桂梅、艾爱国、侯占友等16位劳模的动人事迹。“‘地球转一圈，他转一圈半；地球转两圈，他上三个班’——对侯占友这位‘矿山铁汉’的活泼评价具象化了劳模中兢兢业业这一部门。”24级彭姝雅同窗取大师分享着她的进修。劳模事迹以详实数据展示劳模们创制的经济取社会价值，如集拆箱拆卸每小时514。7箱的“振超效率”、袁隆平专家培育的杂交水稻比常规水稻减产20％以上等，让笼统具象化为可触可感的数字。
